| 書 名 | 現代マンガ指導入門 | ||||||||
| 著 編 | 藤島宇策 | ||||||||
| 協 力 | |||||||||
| 出 版 | 明治図書 | ||||||||
| 発行日 | 1971年6月日 | ||||||||
| 発行地 | 東京 | ||||||||
| 定 価 | 680 | ||||||||
| たてcm | 19 | ||||||||
| よこcm | 14 | ||||||||
| 備考 | |||||||||
| 内容 | |||||||||
| [目次]
序章 マンガ巨人説 マンガは空気である 1 坊やのためならエーンヤコーラ --夏休み全国お天気表!! --マンガは勉強の敵だ --東大生がなぜマンガを? 2 マンガは続くよどこまでも --ゆりかごから墓場まで --マンガで公約 3 マスコミマンガ産業の体質 --風にそよぐミニコミ --崩壊する権威 第1部 マンガ分析論 1 マンガバラバラ事件 --十人十色 --批評のパターンABC 2 政治問題ただいま参上 --アングラからの脱出 --火をふく社会問題 --一億総批評家 3 マンガ批評にもしのびよる商業主義の影 --退廃はここまできている! --アテンションプリーズ! --友をえらぶ法 4 死の影―残酷 --「アシュラ」は残酷か? --現代における「残酷」 --「私の子どもが残酷!」 5 すすめハレンチ --これは一大事! --おてんとうさまのように --ハレンチストップ! 6 昭和元禄スポコン時代 --あたし悩みがあるの --ストーリーにおけるデフォルメ --さすらい派 7 横行する悪徳マンガ --底辺にうごめく人々 --清純派の後退 第2部 激動するマンガの歴史 1 ヨタロー時代 --「つまらない」のが「おかしい!」 --貸本屋の戦争 --貸本を食ったオマケ 2 アングラ時代のエピソード --星を求めて --マンガ家その日その日 3 羽ばたくマンガ --突如あらわれた怪獣 --ブルドーザーのごとく --マンガ真剣勝負 4 マンガにおけるオピニオンリーダーの役割 --肯定的人間対否定的人間 --はじめから見失われているモラルの基本―人間不在 --マンガばかりじゃない―日本人の発想形態 --オピニオンリーダーとなりうるか 5 マンガプロダクション時代 --複雑化した制作機構 --マネージメント 6 マンガ映画の系譜 --海をこえてマンガ映画は行く --マンガ映画ができるまで --経済的波及効果 7 映像文化におけるマンガ --マンガが文字の役割を --われわれの課題 第3部 マンガ指導 1 指導とは何か --テスト屋繁盛記 --スイスの軍隊の根本的改革 --ホント? --二〇分間親子読書運動 --専制と放任の間 2 幼年マンガ --おとなの罪と罰―何を買ったらよいか --形式・外形から --内容の見分け方 --指導の日常性 3 子どもマンガ―小中高校生 --総体的な見方の指導 --精神年齢の発達と指導の変化 --一をきいて十をわかる 4 読書指導式マンガ指導! --余りに日本的―何を求めて --マンガ自身を知れ 5 マンガアレルギー式指導 --マンガ恐怖症 --よくある話 6 一流マンガ指導法 --衆愚文化時代の到来 --タマゴかニワトリか 第4部 グループ組織論―マンガクラブの活動― 1 ロボットと人間 --あたしやめます --中枢機関 2 成員意識の高揚 --闇部屋 --情報宣伝機関 --対外活動 3 グループの崩壊と発展 --離合集散 --行動―発展 第5部 映像教育への出発 1 ヤングの映像型思考方法 --映像思考型人間 --エコノミックアニマル 2 情報化―映像の氾濫 --映像・音の大量生産 --分析能力の育成 3 制作機構の理解 --拡大再生産 --複雑な考え方 4 衆愚文化 --おとな文化と子ども文化の混合 --かしこい視聴者 5 創造的思考力 --悲しい点とり虫 --過保護の起原 --創造する力 --恐るべき特質―映像思考型人間 |
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| 102017 | |||||||||